基本上本科阶段大部分公共基础课都比较挨近，尽管各个专业侧重点不同，但对理工科来说，微积分、概率论、线性代数、大学物理、数字电路、模仿电路、电路、工程制图等等课程或多或少都会触摸一些（当然有些专业方向彻底不同的或许触摸的方向会差异较大，比方土木、修建类等）。因而，假如挑选理工科的话，在本科阶段个人感觉电气自动化并不会比其他专业更难学，或许说和理科类专业比较工科类更侧重使用一些，对理论深度的要求明显远不及数学、物理这些典型的理科学科高。但另一方面，因为高等教育在内容和形式上与初等教育有很明显的差异，国内教育体系内又没有一个适宜的过渡与联接，导致在大学阶段个别习惯性或许呈现较大起浮。因而，与其忧虑某个专业是否对常识深度要求深许多，不如及早准备习惯高等教育的体系更有针对性。