又到一年应届结业生求职旺季，大学生作业、择业论题再次引起重视。从趾高气扬步入大校园门，到身心疲乏奔波于各大招聘会，在寻求作业抱负的道路上，有些幸运儿找到了朝思暮想的作业，也有不少人由于种种原因不得不在结业后抛弃自己的专业。

　　在剧烈的作业竞赛中，职场上的你是否能够“学以致用”？作业多年之后，你是否还能不忘初心，满怀作业抱负？日前，中新网(微信大众号：cns2012)记者对大学生的作业满意度进行了深入查询。

　　上一年，智联招聘发布的《2015年应届结业生作业力调研陈述》显现，从已签约的学生处调研得出，近四成大学结业生作业并不对口。相比之下，只要工学、医学及管理学等专业，因其常识有用性较高及作业排他性较强，作业对口率均在60%以上。

　　结业于北京某闻名高校经济专业的杨婧就有着相似求职阅历。两年前，杨婧本科结业，本以为凭仗专业优势能够进入银行作业，但没想到该专业应届结业生太多，在剧烈的竞赛中她终究没能找到抱负的作业，只好退而求其次，进入一家杂志社做起修正作业。

　　“每天的作业底子都是在修正校正稿件，和文字打交道，并且大部分的文稿都和经济学不沾边，当年在校园学的专业简直没用上。”杨婧告知记者。

　　谈到当年入学时的初衷，杨婧慨叹说，其时，自己和家人都觉得学经济专业作业开展前景好，可是到大学结业后才发现，谋一份对口的作业比自己想的难的多。

　　一些结业生与自己的作业抱负渐行渐远，但也有不少人在一番坚持后找到了心仪的作业，即便如此，他们相同要面临步入社会后的心思落差与不适。

　　28岁的梁晨是北京一家制衣公司的服装规划师。当年考大学时，出于对规划作业的酷爱，她报考了北京某高校的服装规划专业，大学结业后顺畅成为了一名规划师。但随后她才发现，作业远非她最初幻想的那样。

　　“入行今后我发现，规划师的作业非常冗杂，每天除了规划外，还要组织对样衣进行屡次修正，此外还要写工艺单、修正意见、样式阐明、进行图画开服打样等等，琐碎作业占到日常作业的一半之多。”

　　梁晨说，结业6年后，当年的同班同学中，大约有70%都转了行，自己是为数不多还在坚持的人。

　　梁晨的这种心思落差感颇具代表性。上一年，麦可思研究院编著的《2015年我国本科生作业陈述》对2013届、2014届大学结业生作业与作业等待的吻合度进行了剖析。其间，2014届大学结业生作业与作业等待的吻合度为46%，2013届为43%。“不符合自己的作业开展规划”是不少大学生作业后的感受。

　　“一方面，面临琐碎的日常作业让人疲乏，另一方面，常识与实践的脱节也让人难以习惯。”

　　梁晨回想起自己作业的第一年，有许多根底操作都是从零学起，而当年校园设置的那些高数、品牌策划运营等“巨大上”的课程底子没用到，却是一些根底的工艺课、制版课比较有用。

　　“当年校园也很少为咱们供给社会实践时机，结业后才知道规划作业到底是怎样的，需求什么样的技术。”梁晨说。

　　材料图：2015年11月，太原理工大学2016届结业生冬天招聘会在山西太原举办。中新社记者 张云 摄

　　其实，每到结业季，大学生作业、择业压力都会成为言论焦点。“学非所用”究竟是一种正常现象，仍是一种资源糟蹋？大学生择业烦恼背面折射出怎样的问题，引人深思。

　　“其实咱们所说的专业对口要分两方面看，一些重视培养通识人才、淡化专业边界的高校，其结业生专业对口率较低是正常的，但以作业为导向的高校则更应该重视对口率的问题。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇承受中新网记者采访时表明。

　　熊丙奇着重，从国际范围来看，通识人才的需求份额仍然是少量。一般状况，作为少量的一本类院校应该重视通识教育，培养学生的底子素质，而高职高专乃至一些二本院校，要以培养应用型人才为主，要重视作业化训练和专业对口。

　　“惋惜的是，现在我国许多高校的定位是错位的，社会的认知也存在误差，因而呈现了一种现象，本应进行通识教育的校园变得‘作业化’，本应进行作业教育的校园变得‘空心化’。” 熊丙奇以为，这种高校定位不清导致了所谓“学非所用”的困惑呈现，解决问题的要害便是，不同类别的院校要进一步清晰自己的人才培养方向。

　　材料图：2016年2月13日，江苏盐城新春招聘会在该市体育馆举办。 于从文 摄

　　尽管大都高校结业生在择业时，首要考虑到的便是专业对口问题，但这是否是评判人才“学以致用”的唯一标准也有待评论。

　　在某国有企业从事行政作业的萧飞对此有着自己的观点。他告知记者，经过自己以往两年的作业经历看，专业不对口也不代表学非所用。

　　“我在本科和研究生期间学的都是外语，两年前从校园结业后就进入到现在的单位做行政，尽管专业不对口，但自己大学年代参与社团活动的经历也派上了用场。”萧飞说。

　　记者查询发现，现在，用人单位用工也并非总是将专业对口摆在首要方位，特别是一些专业性要求较弱的岗位。

　　在北京某外企从事多年人力资源作业的马女士承受中新网记者采访时就表明，“作为用人单位，咱们一般会重视一个人的归纳素质，除了专业常识外，求职者的性情、才能与职位的匹配度都是权衡的重要因素。”

　　“现代社会的职场，真实的‘学以致用’是结合自己的才能、特性挑选作业，假如合适那便是学以致用。一个学生除了专业课程外，他在社团的活动、课外实践等都是他的‘所学’，不行仅以‘对口’与否来评判是否‘致用’。”熊丙奇着重。(应受访者要求，文中部分人物为化名)(完)(张尼)

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